Szociálpedagógiát, majd szociális munkát hallgattam az egyetemen. Kezdetektől foglalkoztatott az emberi természet, szociálpszichológia, a személyiségpszichológia, azon bellül is a fenomenológiai megközelítés.

Gyermekvédelmi tanulmányaimat önkéntesmunkával egészítettem ki halmozottan hátrányos helyzetű családokkal foglalkozó szervezeteknél.

Családgondozóként a Családok Átmeneti Otthona szolgáltatás keretein belül dolgoztam,  empowerment, személyközpontú megközelítés és problémamegoldó modell elvei alapján, otthontalanná vált családokkal.

A velük való munka nyilvánvalóvá tette számomra, hogy a gyerekek testi, lelki, érzelmi és értelmi fejlődéséhez szükséges erőforrások kialakítása hosszú távon és preventív módon, családi környezetben a legcélravezetőbbek.

Tapasztalataim azt mutatták, hogy a szülôk jólléte a köztük lévô kapcsolat határozza meg a családi kohéziót.

A szülôk tudására és erőforrásaira szeretném helyezni a hangsúlyt munkámban, támogatni ôket abban, hogy a nehéz pillanatokból is erôt meríthessenek.  

Úgy döntöttem továbbtanulok, hogy Videotréner lehessek. Így egy élményalapú és gyakorlatorientált módszerrel tudok dolgozni, ami edzi a szemet, a látást. Abban segít minket, hogy tudatosan tudjunk kapcsolódni önmagunkkal és másokkal, a meglévő erőforrásaink és tudásainkat alapján, ezeket használva.

Utazásaim és tanulmányaim során gyűjtött személyes tapasztalataim azt igazolják, hogy a testi-szellemi-lelki egyensúly átéléséhez elengedhetetlen a megfelelő légkör és környezet kialakítása.

Egy olyan biztonságos közeg, ahol a sejtjeinkben raktározott élmények életre kelhetnek, rezgô mozgást végezhetnek, így transzformálódhatnak tudássá. Így kezdetem el megismerkedni a gőzfördők és szaunák világával. Ezt a gyakorlatot integrálva a a napjaimba láttam, hogy tökéletesen kiegészíti a videotréneri munkámat.

Az izzasztókunyhó kerekeken ötletet Drops névre kereszteltem. Ez a természetközeli élmény izzadsagcseppek formájában hagy nyomot az átalakulásról, a szupererônk megszerzésérôl.